Què passa si no tenim prou àcids a l’estómac

Informació general
Nivell educatiu: Educació Primària
Escola: Escola d’Alfés – Zer l’Eral. Lleida
Durada del vídeo (sessió 1): 2min 38seg
Durada del vídeo (sessió 2): 1min 40seg
Àrea de coneixement
Accions Docents Observables

Sessió 1

Aquest element és només per subscriptors.

Resum

La seqüència conté 2 enregistraments en què l’activitat que porta a terme la docent és una comprensió lectora amb una funció activadora i constructiva, basada en la metodologia de lectura guiada. Aquesta es basarà en una lectura a partir d’un llibre: Què mengem? L’activitat parteix d’uns aprenentatges previs, relacionats amb el projecte de ZER (alimentació i hàbits saludables).

En els diferents enregistraments es poden observar dos tipus de comprensió:

  • Sessió 1: La docent fa preguntes perquè l’alumnat realitzi una comprensió crítica.
  • Sessió 2: La docent fa preguntes perquè l’alumnat faci una comprensió interpretativa.
A mesura que la lectura guiada vagi avançant ens anirem centrant en les paraules claus o conceptes que els infants no entenguin, d’aquesta manera agilitzarem la comprensió. Després de la lectura guiada farem una activitat conjunta amb la utilització de recursos TAC que abordarà l’avaluació d’aquesta activitat.

Sessió 2

Aquest element és només per subscriptors.
Aquest element és només per subscriptors.
Aquest element és només per subscriptors.
Aquest element és només per subscriptors.
Aquest element és només per subscriptors.
Aquest element és només per subscriptors.
Aquest element és només per subscriptors.
Aquest element és només per subscriptors.
Aquest element és només per subscriptors.

Material complementari

Altres vídeos d'interès

Què passa si no tenim prou àcids a l’estómac
L’activitat es basarà en una comprensió lectora a partir del llibre: Què mengem?
El transllenguatge en la comprensió lectora
La seqüència conté cinc sessions en les quals la docent desenvolupa una pràctica interlingüística o transllenguatge.